张全林:谨防“两学一做”卖萌挂空挡

2016-07-30


部分省区“两学一做”学习教育工作座谈会24日在兰州召开,中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山出席并讲话,强调要强化问题导向,在增强党性观念、严格党内政治生活、提振干事创业精气神上聚焦用力,以解决问题的成效检验学习教育的成果。(7月25 日《人民日报》)


“两学一做”要撂实做足,关键把握住学和做的关系。学是为了做得更好,但学中要有做,学而不做,就成了形式主义。做中要贯穿着学,离开了学,也做不到点子上。学本身又是在做,领导是怎样学的,是真学还是假学,对下级来说,就是在做给人看,给下级做样子。要想“两学一做”出实效,必须把学和做扭在一起,严防掺杂兑假。

来源:宣讲家网

首先,要谨防假模假样。在以往开展的各类活动中,有些地方热衷于求新颖、求创新,规定动作扭曲变形,自选动作眼花缭乱,表面上看搞得轰轰烈烈,实际产生的效果只不过热闹一番。“两学一做”学习教育目的很明确,就是重点学习党章党规。如果笔记也做了,党章也抄了,党课也上了,到最后还是说不清党的基本理论,弄不懂共产主义的科学性,看不到从严治党的真正意义,那么,这种学就是假学习,没有入脑入心。笔记虽写一大本,笔迹却是秘书的;党课稿穿靴戴帽很规整,里边却全是单位笔杆子的思想。这样的学习,是标准的假模假样。兴趣是最好的老师。心中有党,对党有真情实感,学习才会有兴趣,才会钻进去,才会咂摸透。党章在其总纲部分的第一自然段,就明确规定:“党的最高理想和最终目标是实现共产主义。”学习党章,首要是全面理解党的纲领,切实增强道路自信、理论自信与制度自信。


其次,要谨防学而不做。一些地方党组织根据相关文件要求,办学习班、印发学习材料、开办系列讲座,学习势头不能说不好。但也存在把学习形式当作学习成果的倾向,形成“只学不做”的局面。部分党员将学习当作出勤来应付,只是出个人头点个卯而已,根本不可能入心入脑,更谈不上在工作生活中加以运用了。学来学去,政府部门的“机关病”、国有企业的“官商做派”、高等院校的“浮躁气”,还是一个都不少。这说明学和做是两张皮,把学习本身当成了交差事,流于浅表、走了过场,最终难以药到病除。学而不做要不得,学而乱做更要不得。有的单位在“两学一做”学习教育中组织党员进社区开展公益活动,为了方便上电视出效果,单位拿钱专门给每个参与者订制一套行头,穿着是光鲜了,却把为群众服务扭曲为变相发福利。这样的“做”,不遭群众白眼反倒怪了。学习的目的,在于对照党章要求,严格用党员标准要求自己,树立讲政治、重公道、业务精、作风好的党员形象,自觉践行党的宗旨。


再次,要谨防学后虚做。一些地方、部门的确制定了学习方案及落实措施,也组织了各种形式的学习。但有的是跟着上级“照葫芦画瓢”,不结合具体问题及实际情况;有的是开头搞得轰轰烈烈,浅学辄止、半途而废;有的是出台的实施细则听起来鼓舞人心,但跟群众切身利益关系不大,没有让老百姓增加获得感,难以感受到“两学一做”带来的新气象。若说没做没改吧,文件出了厚厚一摞子,新制度贴了一墙,软件资料存了几柜子,版面标语满街可见;若说真做真改了,某些机关作风仍是老样子,某些党员还是不像样子。开会表态拍胸脯,转身还是老习惯,我行我素。这就证明,学的本来就虚,做起来更不会实。虚做假做,不如不做。办那些事情,都是要花钱的。花了钱付出了精力没效益,还遭老百姓反感,不是自己哄自己吗?只有真做了,真改了,让老百姓看到变化,“两学一做”才算没白忙乎。


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